選單
選單
[icl_lang]
[armlc]
選單
在寫這篇文章之前我要感謝「書伴我行(香港)基金會」及其導師Percie Wong。
作為一名全職主婦，很開心在偶然的機會下參加了「書伴我行兒童啟蒙老師訓練」，短短的兩堂課讓我獲益良多。
在沒有遇上Percie之前，我大概知道圖書對小朋友的的重要性，在我的兒子7、8個月大時我開始給他讀圖書，並且是隨著他的愛好買他喜歡的圖書，通過書本讓他認識不同物件或事情。讓我最深刻的是他認識的英文詞彙比同齡的小朋友多，而且英語感也較好。
隨著他年齡的增長，我覺得應該教他多點中文字，所以每次朗讀中文故事書時也會要他先認字，結果字沒有認到他就沒有興趣了，我也生氣責備他不專心。在聽完Percie 的課後發現我這種做法是完全錯誤的，只會令他對圖書越來越沒有興趣。
經過Percie的指導，我重新計劃給兒子講故事的方法。首先，給兒子定規則，星期一，三，五，講英文故事；星期二，四講中文；週末讓他來講給我聽，故事書讓他自己選。以前是由我去選故事書，並且將故事書都放在高高的書架上，現在我將適合他的書放在他能拿到的位置。以前我講英文故事時，兒子聽不明會要求我講完英文再講中文，但這次我給他定了規則，想聽故事，英文就是全英文講，聽不明的用圖片解釋。經過一個多月的試驗兒子真的適應了英文故事用英文，中文故事用中文這一套規則。給兒子講中文書的時候，我會用Percie教我們的方法，生動的言語，讓簡單的故事變得有趣味，兒子最喜歡的環節就是我讓他幫我揭下一頁書的時候，更不時的向我提出問題。讀完一本中文或一本英文故事書後，我就會利用放大鏡，讓他幫我在書中找出他學過的字，例如向他問，媽咪找不到個「車」字，你可以幫我找出來嗎？又或者媽咪找不到“apple“那個單詞，你可以用放大鏡幫媽咪找嗎？有了放大鏡這樣東西，大大提高了他的興趣，既可以讓他的專注力提升，又可以讓他識字，記單詞。（我是買兒童卡通造型那種放大鏡,，兒子很喜歡）
我要堅持跟兒子一起閱讀到底，因為親子共讀令我們的關係大大提升！
Angel, 兒童啟蒙老師社區訓練計劃參加者(東華三院賽馬會天水圍綜合服務中心)
